Entre ausencias y presencias ausentes : los textos escolares y el lugar de lo negro en la enseñanza de la historia de Colombia, 1991-2013 /
Ibagón Martín, Nilson Javier,
Entre ausencias y presencias ausentes : los textos escolares y el lugar de lo negro en la enseñanza de la historia de Colombia, 1991-2013 / Nilson Javier Ibagón Martín - Primera edición - 143 páginas : ilustraciones, mapas, gráficas, tablas ; 24 cm. - Taller y Oficio de la Historia .
Incluye referencias bibliográficas en páginas 133-143
"Analiza las representaciones sociales a través de las cuales sé (in)visibiliza la dimensión histórica de lo negro, en las explicaciones acerca del periodo colonial que proponen los textos escolares de ciencias sociales publicados en Colombia desde 1991 hasta la actualidad. El estudio de dichos dispositivos pedagógicos se apoya en tres núcleos de discusión: la ausencia de África y la diáspora africana como referentes históricos; las concepciones esencialistas acerca de la esclavitud, y las nociones restringidas de mestizaje. Estos núcleos evidencian la configuración de una serie de distancias y tensiones entre los planteamientos históricos establecidos en los textos escolares y las reivindicaciones educativas alrededor de la valoración de la multietnicidad y la pluriculturalidad que se dan en Colombia a partir de 1991." Tomado de la contraportada del texto.
Recomendado para un público general.
Incluye datos biográficos del autor en la solapa.
9789587169133
Sociología de la educación--historia--Colombia--1991-2013
Afrodescendientes en la educación--historia--Colombia--1991-2013
Antropología de la educación--historia--Colombia--1991-2013
Educación primaria--investigaciones--Colombia--1991-2013
Historia--enseñanza elemental--Colombia--1991-2013--libros de texto
Métodos de enseñanza--historia--Colombia--1991-2013
Colombia--historia--1991-2013
372.8909861 / I113e
Entre ausencias y presencias ausentes : los textos escolares y el lugar de lo negro en la enseñanza de la historia de Colombia, 1991-2013 / Nilson Javier Ibagón Martín - Primera edición - 143 páginas : ilustraciones, mapas, gráficas, tablas ; 24 cm. - Taller y Oficio de la Historia .
Incluye referencias bibliográficas en páginas 133-143
"Analiza las representaciones sociales a través de las cuales sé (in)visibiliza la dimensión histórica de lo negro, en las explicaciones acerca del periodo colonial que proponen los textos escolares de ciencias sociales publicados en Colombia desde 1991 hasta la actualidad. El estudio de dichos dispositivos pedagógicos se apoya en tres núcleos de discusión: la ausencia de África y la diáspora africana como referentes históricos; las concepciones esencialistas acerca de la esclavitud, y las nociones restringidas de mestizaje. Estos núcleos evidencian la configuración de una serie de distancias y tensiones entre los planteamientos históricos establecidos en los textos escolares y las reivindicaciones educativas alrededor de la valoración de la multietnicidad y la pluriculturalidad que se dan en Colombia a partir de 1991." Tomado de la contraportada del texto.
Recomendado para un público general.
Incluye datos biográficos del autor en la solapa.
9789587169133
Sociología de la educación--historia--Colombia--1991-2013
Afrodescendientes en la educación--historia--Colombia--1991-2013
Antropología de la educación--historia--Colombia--1991-2013
Educación primaria--investigaciones--Colombia--1991-2013
Historia--enseñanza elemental--Colombia--1991-2013--libros de texto
Métodos de enseñanza--historia--Colombia--1991-2013
Colombia--historia--1991-2013
372.8909861 / I113e