El artículo es una síntesis del desarrolllo, los resultados y las posteriores reflexiones que se suscitaron a partir de la investigación "Pedagogía de la representación social de la historia: el siglo XVI". En dicha investigación se articularon presupuestos epistemológicos y metodológicos de la historia, la sicología y la pedagogía, tendientes a establecer y determinar las implicaciones e influencia de dichas disciplinas en los procesos de comprensión e interpretación de la historia
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